「02870479*」のOpenURLのAPI検索結果 | NDLサーチ

検索結果 3,341 件

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シンポジウム書写教育においてICT環境が規定する思考と生成する思考 (シンポジウム秋期大会(第145回信州大会) GIGAスクール時代における「書く」ことの学習指導をめぐって)

紙記事

松本仁志<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編95:2024.3p.14-16

国立国会図書館

シンポジウム漢字教育の側面から「書く」ことを考える : ICT時代における漢字習得のあり方 (シンポジウム秋期大会(第145回信州大会) GIGAスクール時代における「書く」ことの学習指導をめぐって)

紙記事

棚橋尚子<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編95:2024.3p.11-13

国立国会図書館

合意形成をめざす話合いにおける折り合いのつけ方とその変容 : 小学校2年生の授業実践をもとに

紙記事

廣口知世<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編95:2024.3p.44-52

国立国会図書館

シンポジウム ICTの活用による作文授業の改善 : 1人1台端末を用いたティームティーチングによる作文ワークショップ実践 (シンポジウム秋期大会(第145回信州大会) GIGAスクール時代における「書く」ことの学習指導をめぐって)

紙記事

髙井太郎<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編95:2024.3p.8-10

国立国会図書館

シンポジウム基調講演 GIGAスクール構想による学びの変化と「書くこと」の今後について (シンポジウム秋期大会(第145回信州大会) GIGAスクール時代における「書く」ことの学習指導をめぐって)

紙記事

堀田龍也<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編95:2024.3p.5-7

国立国会図書館

昭和戦前期の綴り方教育における「対話」の考察 : 池田小菊の授業速記録を中心に

紙記事

佐内信之<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編95:2024.3p.26-34

国立国会図書館

書評吉永安里著『幼児教育と小学校教育における言葉の指導の接続 : 読むことの指導の差異と連続性から』

紙記事

河野順子<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編95:2024.3p.62-64

国立国会図書館

共同推敲時に働く読み手意識の育成過程に関する研究 : 共同推敲者の批判的思考に着目して

紙記事

堀口史哲<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編95:2024.3p.53-61

国立国会図書館

小学校における漢字ドリル指導法の実践的検討 : 「個別自由進度実践」の分析を手がかりに

紙記事

土居正博<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編95:2024.3p.35-43

国立国会図書館

書評世羅博昭著『高等学校における古典教育の創造的展開 : 単元の教材編成と指導法の開拓』

紙記事

八木雄一郎<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編95:2024.3p.65-67

国立国会図書館

国語科教育

紙雑誌

全国大学国語教育学会編全国大学国語教育学会1952-<Z7-126>

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「生活綴方的教育方法」の再検討 : カリキュラム論の視座から

紙記事

幸田国広<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編95:2024.3p.17-25

国立国会図書館

書評佐野幹著『「走れメロス」のルーツを追うネットワークグラフから読む「メロス伝説」』

紙記事

幸田国広<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編94:2023.9p.68-70

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文化学習としての書くことの共同推敲に関する研究 : 共同推敲者という視点からの対話分析を通して

紙記事

堀口史哲<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編94:2023.9p.41-49

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読むことの学習における実践共同体形成条件の理論的検討 : 実践共同体を単位とした評価の教育的意義と課題から

紙記事

木村穂乃香<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編94:2023.9p.32-40

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話し合いの目的・プロセス意識を促す手立ての開発と検討 : 小学3年生を対象として

紙記事

北川雅浩<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編94:2023.9p.50-58

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「国民学校・国語学習指導系統表」にみる石森延男の国語教育思想 : 『学習指導要領国語科編(試案)』(1947年度版)成立前史

紙記事

宇賀神一<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編94:2023.9p.14-22

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「浦島太郎」の国語科教科用図書における採録の変遷と各時期における役割 : 採録形態と表記に焦点を当てて

紙記事

宮沢さや加, 奥泉香<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編94:2023.9p.59-67

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シンポジウム国語科学習内容の生成の条件 : 「固有種が教えてくれること」を中心教材とした実践から探る (シンポジウム春期大会(第144回島根大会) 授業場面における国語科教科内容の生成)

紙記事

青山由紀<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編94:2023.9p.8-10

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アーノルド・ローベル「おてがみ」の「名づけ得ない関係性」を読む : 教材可能性を開くクィアの思弁的なプロセス

紙記事

木村季美子, 上田楓, 明尾香澄<Z7-126>国語科教育 / 全国大学国語教育学会編94:2023.9p.23-31

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