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- 件名...ining 対話 円卓シネマ 異文化理解 韓国語学習者 テキストマイニング
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- 要約等...語科）では独立した科目として「異文化理解」は設定されておらず，高校生が......アンケートを行うことで，現状の異文化理解への意識調査を行った。その後，異文化理解へと繋がる画像を用いた教材を取り上げ，さらにアンケート調査を...
五十嵐淳子 編著大学図書出版2022.3<FC71-M296>
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草本 晶<Z12-B133>ドイツ語教育 = Deutschunterricht in Japan / 日本独文学会ドイツ語教育部会 編23:2019p.75-80
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酒井 志延, 朱 珉, 山﨑 聡, 小黒 岳志, 白土 さゆり, 加藤 澄恵, 野川 浩美, 吉田 由美子, サミュエル ギルダート<Z22-5>千葉商大紀要 = The journal of Chiba University of Commerce / 千葉商科大学国府台学会 編59(2)=192:2021.11p.29-47
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佐伯 瑠璃子<Z72-P721>神戸海星女子学院大学教育研究紀要 = Kobe Kaisei review on education / 神戸海星女子学院大学研究委員会 編(2):2018p.7-14
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藤谷 真麻, 石井 雄隆<Z22-372>千葉大学教育学部研究紀要 / 千葉大学教育学部 編70:2022.3p.75-80
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- 要約等type:text [要約] 従来の異文化理解教育はAssistant La......ALTだけではなく日本人教師も異文化理解教育を行うことになる。本研究では沼田（2012）の異文化理解尺度が教育効果を測定する際に妥......本人教師が日本人大学生を対象に異文化理解教育を行う場合の効果について調......（2012）の質問紙を用いて，異文化理解に関する講義を受けた大学生を対象に行われた。異文化理解尺度の検討に対しては，尺度を構......あったため，ALTに頼っていた異文化理解教育を日本人教師が行うことは可能であることが示唆された。
- 件名異文化理解教育 (Intercultural Understandin...
内田 樹<Z24-B45>金曜日29(33)=1365:2021.9.3p.11
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