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- 国立国会図書館永続的識別子info:ndljp/pid/4438486
- 関連情報Nouvelles (ISSN:0287-7260)
- 受理日（W3CDTF）2013-01-10T15:34:31+09:00
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- 目次・記事教育現象のシステム論 ブーバー対話論とホリスティック教育 : 他者・呼びかけ・応答 教育思想のポストモダン : 戦後教育学を超えて 教養の揺らぎとフランス近代 : 知の教育をめぐる思想 都市とアーキテクチャの教育思想 : 保護と人間形成のあいだ 身体......思想 経験のメタモルフォーゼ : 「自己変成」の教育人間学 知ることの力 : 心情主義の道徳教育を超えて 臨床的人間形成論へ : ライフサイクルと相互形成 教室の生成のために : メルロ=ポンティとワロンに導かれて 他者の喪失から感受へ : 近代の教育装置を超えて 管理から自律へ : 戦後ドイツの学校改革 啓蒙と教育 : 臨床的人間形成論から
- 関連情報教育現象のシステム論 ブーバー対話論とホリスティック教育 : 他者・呼びかけ・応答 教育思想のポストモダン : 戦後教育学を超えて 教養の揺らぎとフランス近代 : 知の教育をめぐる思想 都市とアーキテクチャの教育思想 : 保護と人間形成のあいだ 身体......思想 経験のメタモルフォーゼ : 「自己変成」の教育人間学 知ることの力 : 心情主義の道徳教育を超えて 臨床的人間形成論へ : ライフサイクルと相互形成 教室の生成のために : メルロ=ポンティとワロンに導かれて 他者の喪失から感受へ : 近代の教育装置を超えて 管理から自律へ : 戦後ドイツの学校改革 啓蒙と教育 : 臨床的人間形成論から
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