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東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター 編東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター2009.12<DC812-J189>
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  • 内容細目...方 共生の地域づくりに向けて : 新たなプログラムの構築を! ......民の実態と今後の可能性を探る : 調査研究報告 井上/洋 上田......新たなプログラム構築に向けて : パネルディスカッション 小野......域への影響と今後の日本の針路 : 見直しが迫られる外国人雇用のあり方 石塚/昌保 外国人の雇...
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東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター編東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター2009.12
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  • 一般注記【阿部・井上班】 08年度活動 プレフォーラムのタイトル: 共生の地域づくりに向けて : 新たなプログラムの構築を! 会期・会場: 2008年9月15日:上田市中央公民館
  • 並列タイトル等(連結)共生社会に向けた協働のモデルづくり : 長野県上田市企業日系ブラジル人家族の調査から見えてきた第二世代育成の視点 共生の地域づくりに向けて : 新たなプログラムの構築を! 共生社会に向けた協働のモデルづくり : 「阿部・井上班」08年度活動
  • 並列タイトル等共生社会に向けた協働のモデルづくり : 長野県上田市企業日系ブラジル人家族の調査から見えてきた第二世代育成の視点 共生の地域づくりに向けて : 新たなプログラムの構築を! 共生社会に向けた協働のモデルづくり : 「阿部・井上班」08年度活動
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東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター2008.3-
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  • 目次・記事多文化社会コーディネーターの専門性をどう形成するか : 「コーディネーターグループ」......育から考える共生のまちづくり : 言語を媒介にともに学ぶプログ......向けた協働のモデルを目指して : 長野県上田市在住外国人支援か......社会に向けた協働の地域づくり : 「協働型居場所づくり尺度」の......野県上田市における実践と研究 : 「上田チーム」09-10年度......活動と自治体の多文化共生政策 : 外国につながる子どもの支援活...... これがコーディネーターだ! : 多文化社会におけるコーディネ......ミュニティ通訳の役割と専門性 : 「コミュニティ通訳研究会」1......政策の実施者に求められる役割 : 多文化社会コーディネーターの必要性とあり方 : 「多文化社会コーディネーター......化社会に求められる人材とは? : 多文化社会コーディネーター養成プログラム : その専門性と力量形成の取り組......な「つながり」の創出に向けて : 横浜市鶴見区にみる多文化共生の現状と課題 : 「鶴見チーム」09-10年度活動 越境する市民活動 : 外国人相談の現場から : 行政区を超えた連携, 東京都......ーディネーターの役割と専門性 : 多様な立場のコーディネーター......「協働実践研究」はじめの一歩 : 非収奪型研究と社会参加 共生......けた地域日本語教育プログラム : 長野県上田市と東京都足立区の実践から 外国人相談事業 : ...
  • 一般注記編集: 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター
  • 関連情報多文化社会コーディネーターの専門性をどう形成するか : 「コーディネーターグループ」......育から考える共生のまちづくり : 言語を媒介にともに学ぶプログ......向けた協働のモデルを目指して : 長野県上田市在住外国人支援か......社会に向けた協働の地域づくり : 「協働型居場所づくり尺度」の......野県上田市における実践と研究 : 「上田チーム」09-10年度......活動と自治体の多文化共生政策 : 外国につながる子どもの支援活...... これがコーディネーターだ! : 多文化社会におけるコーディネ......ミュニティ通訳の役割と専門性 : 「コミュニティ通訳研究会」1......政策の実施者に求められる役割 : 多文化社会コーディネーターの必要性とあり方 : 「多文化社会コーディネーター......化社会に求められる人材とは? : 多文化社会コーディネーター養成プログラム : その専門性と力量形成の取り組......な「つながり」の創出に向けて : 横浜市鶴見区にみる多文化共生の現状と課題 : 「鶴見チーム」09-10年度活動 越境する市民活動 : 外国人相談の現場から : 行政区を超えた連携, 東京都......ーディネーターの役割と専門性 : 多様な立場のコーディネーター......「協働実践研究」はじめの一歩 : 非収奪型研究と社会参加 共生......けた地域日本語教育プログラム : 長野県上田市と東京都足立区の実践から 外国人相談事業 : ...

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