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- 目次・記事はじめに(P.4-6) 第1部 「報告」 学習体験を語る : 地域および大学で学習を経験(......の5つの機能と研修プログラム : 豊かな学びと人間関係づくりを目指して : はじめに : 本調査および本報告の概要(P...... 第1章 地域日本語活動とは : 「参加型学習」との出会い(P...... 地域日本語活動の実践(1) : 東京都足立区での実践(P.8...... 地域日本語活動の実践(2) : 長野県上田市での実践(P.93-99) 第6章 提言とまと...
- 国立国会図書館永続的識別子info:ndljp/pid/12154846
- 受理日（W3CDTF）2022-03-07T12:29:10+09:00
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- 内容細目...日本語教育の過去・現在・未来 : その担い手と役割について考える : プレフォーラム 学習体験を語る : 地域および大学で学習を経験 : 報告 モンコンチャイ・アッカラチャイ 地域日本語教育と私 : パネルディスカッション 宮崎......の5つの機能と研修プログラム : 豊かな学びと人間関係づくりを目指して 野山/広
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- 一般注記【野山班】 08年度活動 プレフォーラムのタイトル: 地域日本語教育の過去・現在・未来 : その担い手と役割について考える 会期・会場: 2008年11月15日:東京外国語大学留学生日本語教育センター 参考文献: p105-106
- 並列タイトル等（連結）地域日本語教育の過去・現在・未来 : その担い手と役割について考える 共生のまちづくりに向けた地域日本語教育プログラム : 「野山班」08年度活動
- 並列タイトル等地域日本語教育の過去・現在・未来 : その担い手と役割について考える 共生のまちづくりに向けた地域日本語教育プログラム : 「野山班」08年度活動
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- 目次・記事多文化社会コーディネーターの専門性をどう形成するか : 「コーディネーターグループ」......育から考える共生のまちづくり : 言語を媒介にともに学ぶプログ......向けた協働のモデルを目指して : 長野県上田市在住外国人支援か......社会に向けた協働の地域づくり : 「協働型居場所づくり尺度」の......野県上田市における実践と研究 : 「上田チーム」09-10年度......活動と自治体の多文化共生政策 : 外国につながる子どもの支援活...... これがコーディネーターだ! : 多文化社会におけるコーディネ......ミュニティ通訳の役割と専門性 : 「コミュニティ通訳研究会」1......政策の実施者に求められる役割 : 多文化社会コーディネーターの必要性とあり方 : 「多文化社会コーディネーター......化社会に求められる人材とは? : 多文化社会コーディネーター養成プログラム : その専門性と力量形成の取り組......な「つながり」の創出に向けて : 横浜市鶴見区にみる多文化共生の現状と課題 : 「鶴見チーム」09-10年度活動 越境する市民活動 : 外国人相談の現場から : 行政区を超えた連携, 東京都......ーディネーターの役割と専門性 : 多様な立場のコーディネーター......「協働実践研究」はじめの一歩 : 非収奪型研究と社会参加 共生のまちづくりに向けた地域日本語教育プログラム : 長野県上田市と東京都足立区の実践から 外国人相談事業 ...
- 一般注記編集: 東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター
- 関連情報多文化社会コーディネーターの専門性をどう形成するか : 「コーディネーターグループ」......育から考える共生のまちづくり : 言語を媒介にともに学ぶプログ......向けた協働のモデルを目指して : 長野県上田市在住外国人支援か......社会に向けた協働の地域づくり : 「協働型居場所づくり尺度」の......野県上田市における実践と研究 : 「上田チーム」09-10年度......活動と自治体の多文化共生政策 : 外国につながる子どもの支援活...... これがコーディネーターだ! : 多文化社会におけるコーディネ......ミュニティ通訳の役割と専門性 : 「コミュニティ通訳研究会」1......政策の実施者に求められる役割 : 多文化社会コーディネーターの必要性とあり方 : 「多文化社会コーディネーター......化社会に求められる人材とは? : 多文化社会コーディネーター養成プログラム : その専門性と力量形成の取り組......な「つながり」の創出に向けて : 横浜市鶴見区にみる多文化共生の現状と課題 : 「鶴見チーム」09-10年度活動 越境する市民活動 : 外国人相談の現場から : 行政区を超えた連携, 東京都......ーディネーターの役割と専門性 : 多様な立場のコーディネーター......「協働実践研究」はじめの一歩 : 非収奪型研究と社会参加 共生のまちづくりに向けた地域日本語教育プログラム : 長野県上田市と東京都足立区の実践から 外国人相談事業 ...
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