検索結果 10 件
紙図書
国立国会図書館全国の図書館
- 内容細目...山 教行／著 三浦 信孝／著 なぜ英語以外の外国語を学ぶのか ／ 小倉紀蔵著 大木 充 小......山 教行‖著 三浦 信孝‖著 なぜ英語以外の外国語を学ぶのか 朝鮮語 岡真理著 東郷雄二著......三浦信孝著 大木/充 朝鮮語 : 思考停止の外国語 小倉/紀蔵 アラビア語 : 他者の舌で世界を知るということ 岡/真理 フランス語 : 言語はコミュニケーションの手......か? 東郷/雄二 スペイン語 : 多言語状況から考える異言語学習 塚原/信行 ドイツ語 : 特徴とその学習の意義 齋藤/治之 ロシア語 : 英語だけではダメですか? 服...... 佐伯/啓思 バベル,わが愛 : フランスの言語政策における多......行 文化的多様性と多言語主義 : 多言語的で発信型の外国語教育のために 三浦/信孝 フランス...
記事
全国の図書館
- 著者標目（識別子）...A17329849 https://ci.nii.ac.jp/......49#entity https://viaf.org/viaf/sourceID/NII%7...
紙雑誌
国立国会図書館全国の図書館
- 一般注記v. 1, no. 1からv. 5, no. 2までの編者: 日本フランス語教育学会
- 関連情報フランス語教育 / 日本フランス語教育学会委員会 編 (ISSN:0910-2353)
紙図書
国立国会図書館全国の図書館
- 著者紹介...ge du français : identité socia......2, 2016), 共編著に『マルチ言語宣言―なぜ英語以外の外国語を学ぶのか』（京都大学学術出版会，2011），『「グローバル人材」再考...
- 内容細目...CEFRはなぜわかりにくいか : CEFRの成立とその構造 西......FRとスイスのアーミーナイフ : その概念から使用まで ダニエ......‖著 言語教育の視野を広げる : 仲介・複言語主義・協働学習と......・ベス‖著 CEFRと増補版 : 関係者,専門家としての見解 ......アクション・アプローチの意味 : CEFRの複言語主義解釈から......パシー」と言語概念認識の歩み : CEFRの睥睨に対峙する諸言語の影 エマニュエル・ユヴェー...
紙図書
国立国会図書館全国の図書館
- 著者紹介...ge du français : identité socia......2, 2016), 共編著に『マルチ言語宣言―なぜ英語以外の外国語を学ぶのか』（京都大学学術出版会，2011），『「グローバル人材」再考...
- 内容細目... 日本の外国人政策とCEFR : 複言語・複文化能力,仲介能力......‖著 「英語教育」を更新する : CEFRの受容からCEFRと......準「共通参照レベル」の用い方 : 「画一化のパラダイム」vs.「多様化のパラダイム」 ナタリ...
紙図書
国立国会図書館全国の図書館
- 著者紹介...語教育学、言語学。主な著書に『マルチ言語宣言――なぜ英語以外の外国語を学ぶのか』（編著、京都大学学術出版会，2011年）、『グローバル人材...
- 内容細目...ー∥述 異文化は理解できるか : 私の生きた異文化間性をめぐっ......育を支える異文化間能力の育成 : 編者インタビュー Part1 英語教育を越えて : 異文化間教育は幸福に満ちてい......ョン能力と異文化間能力の関係 : 編者インタビュー Part2 移民の複言語能力 : 受け入れ社会にとっての課題と......移民社会における異文化間教育 : シンガポールの社会科教材から......ける社会的状況と異文化間教育 : 編者インタビュー Part3 張漢業 著 大木充 著 細川...
デジタル記事
インターネットで読める全国の図書館
- 目次・記事<巻頭言>「総合人間」とは 吉田忠 <特集 : リスクと向きあう>科学技術コ......ュニケーションとSF的想像力 : 小松左京が遺した問いをめぐって 吉田純 <特集 : リスクと向きあう>東日本大震災後の日本のリスクを考える : ストック型文明からフロー型文明へ 鎌田浩毅 <特集 : リスクと向きあう>放射線リス......と生物研究 小松賢志 <特集 : リスクと向きあう>一度きりの事象に確率を振れるか : 保険のメカニズムから考える ......トの眼>生体機能を可視化する : 蛍光センサー分子の論理的開発......ティア>中国語の習得を考える : 日本語母語話者の場合 劉志偉......に《周りは見えなくなる》のか : スポーツ科学からのアプローチ......教育」としての職業指導の成立 : 戦後日本の学校と移行問題』 ......<書評>大木 充・西山教行編『マルチ言語宣言 : なぜ英語以外の外国語を学ぶのか』 三浦 淳 <書評>佐藤泰子著『苦しみと緩和の臨床人間学 : 聴くこと、語ることの本当の意味』 浜渦辰二 <書評>鎌田浩...
デジタル記事
インターネットで読める全国の図書館
- 要約等<巻頭言>「総合人間」とは 吉田忠 <特集 : リスクと向きあう>科学技術コ......ュニケーションとSF的想像力 : 小松左京が遺した問いをめぐって 吉田純 <特集 : リスクと向きあう>東日本大震災後の日本のリスクを考える : ストック型文明からフロー型文明へ 鎌田浩毅 <特集 : リスクと向きあう>放射線リス......と生物研究 小松賢志 <特集 : リスクと向きあう>一度きりの事象に確率を振れるか : 保険のメカニズムから考える ......トの眼>生体機能を可視化する : 蛍光センサー分子の論理的開発......ティア>中国語の習得を考える : 日本語母語話者の場合 劉志偉......に《周りは見えなくなる》のか : スポーツ科学からのアプローチ......教育」としての職業指導の成立 : 戦後日本の学校と移行問題』 ......<書評>大木 充・西山教行編『マルチ言語宣言 : なぜ英語以外の外国語を学ぶのか』 三浦 淳 <書評>佐藤泰子著『苦しみと緩和の臨床人間学 : 聴くこと、語ることの本当の意味』 浜渦辰二 <書評>鎌田浩...
- 標準番号（その他）http://hdl.handle.net/2433/154575
検索結果は以上です。